“老师，AI能帮我奶奶看店算账吗？”在南华大学志愿者为安仁县城关镇中心小学带来的AI科普课堂上，孩子们充满生活气息的提问让志愿者意识到，科技教育的真谛在于建立知识与生活的桥梁。

与学生课堂互动

为打破孩子们对人工智能的“距离感”，志愿者精心设计了生活化教学方案。课程从巴黎奥运会中AI应用的混剪视频切入，当看到AI能分析运动员动作、辅助医疗诊断时，教室里响起阵阵惊叹。“原来天气预报变得更准也是AI的功劳！”孩子们很快发现，这项“高大上”的技术早已渗透在他们的日常生活中。

AI科普课堂

课堂重点围绕三个生活场景展开：从智能音箱的语音交互，到超市扫码枪的图像识别，再到校门口交通摄像头的智能分析。志愿者特意准备"半成品"案例，引导孩子们思考：“如果让AI帮忙看店，需要教会它什么？”这种启发式教学点燃了思维火花，孩子们争相提出用AI识别商品、计算价格等实用构想。

“最惊喜的是孩子们能用生活经验理解抽象概念。”志愿者在反思中提到，有效的科普不是灌输知识，而是以熟悉的事物为阶梯。下次课程将增加实践环节，比如AI艺术创作、AI识别学生心理健康教育信息，让科技教育真正扎根乡土。

AI科普课堂

课堂重点围绕三个生活场景展开：从智能音箱的语音交互，到超市扫码枪的图像识别，再到校门口交通摄像头的智能分析。志愿者特意准备"半成品"案例，引导孩子们思考：“如果让AI帮忙看店，需要教会它什么？”这种启发式教学点燃了思维火花，孩子们争相提出用AI识别商品、计算价格等实用构想。

“最惊喜的是孩子们能用生活经验理解抽象概念。”志愿者在反思中提到，有效的科普不是灌输知识，而是以熟悉的事物为阶梯。下次课程将增加实践环节，比如AI艺术创作、AI识别学生心理健康教育信息，让科技教育真正扎根乡土