一、专业简介
南华大学物联网工程专业源于1984年中南工学院设置的计算机科学与技术专业，经过27年的沉淀与发展，为响应国家新兴产业的战略布局要求，2011年成功申办物联网工程专业，并在次年招收第一届本科生，是全国最早申办该专业的高校之一。物联网工程专业坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持社会主义办学方向，坚持立德树人和三全育人，坚持以学生为中心，瞄准“建设新工科”和“建设国家一流专业”目标，发挥学校核、医行业优势，培养计算机、核、医多学科交叉融合，软硬件贯通的物联网一流工程人才。
经过长期的探索与沉淀，物联网工程专业依托学校“核”“医”特色，以“核安保”及“智慧医疗”为主要应用背景，构建了数量丰富、层次多元、领域广泛的柔性课程体系。以“感知-通信-处理-控制”知识架构为基本载体，将计算思维的要义嵌入教学内容，扩展了人工智能，大数据等前沿软件开发技术，以期培养学生具备开发各类前沿高科技物联网工程的能力。
二、培养目标
本专业培养适应我国社会经济发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，具备扎实的数学、自然科学、人文科学基础知识和物联网相关的计算机、通信、电子、传感基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良好的外语运用能力，能胜任物联网相关技术的研发及物联网系统规划，分析、设计、实施、运维等工作的高级专门技术人才。具有一定的国际化视野、富有创新精神和创业意识，能够适应社会环境的不断变化，具有解决复杂问题、团队协作与沟通与自学等方面的能力，能够从事物联网系统集成、嵌入式设计与应用、智能感知与智能穿戴、大数据医疗应用等工作，培养重德行、乐奉献、厚基础、强能力、高素质，具有创新精神、国际视野和较强实践能力的高级专门人才。
学生毕业后可以在信息产业类企事业单位、政府机关及基层单位，从事物联网系统的软硬件设计、开发和维护工作；也可以进入国内外高等院校、科研院所继续深造。学生毕业后经过5年左右的实际工作，能达到如下目标：
目标1：具有扎实的物联网的基本理论、基础知识和基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力以及创新精神；
目标2：具备健康的身心和良好的人文科学素养，具有团队协作精神，能够有效地沟通和表达，具有工程项目实施及团队协作能力；
目标3：具备国际视野和持续提升自我的能力，能熟练使用一门外语参加专业领域的国际交流与合作，具有良好的专业国际视野，能够跟踪学科发展前沿，并能够利用网络工具不断拓展个人专业能力，具有终生学习的能力。
三、培养要求
通过本专业的学习，毕业生应获得以下几个方面的知识、能力和素养：
（理工科专业毕业要求）
1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。
2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。
3.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
5.使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
6.工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
10.沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法， 并能在多学科环境中应用。
12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
四、主干学科
计算机科学与技术、电子信息、软件工程
五、核心知识领域与专业核心课程
（一）核心知识领域：
算法与程序设计（AP）、电路与电子技术（CE）、计算机系统（CS）、计算机网络（CN）、数据库系统（DB）、嵌入式系统（ES）、物联网技术体系（AR）、标识与感知（ID）、物联网通信（CO）、物联网数据处理（DP）、物联网控制（CT）、物联网信息安全（IS）、物联网工程设计与实施（PD）。
（二）专业核心课程：
数据结构与算法、电工电子技术、计算机科学导论、C程序设计、计算机组成、操作系统原理、单片机原理及应用、嵌入式系统设计、物联网通信技术、RFID原理及应用、传感器技术及应用、无线传感器网络、网络信息安全、物联网控制技术。
六、主要实践性教学环节与主要专业实验
（一）主要实践性教学环节：
认识实习、生产实习、毕业实习、毕业设计
（二）主要专业实验：
实验、实训、课程设计
七、学制与学位
学 制：四年
学业学分：学业学分 170 学分；第二课堂学分10学分
授予学位： 工学学士
八、各类课程学分学时分配表
九、各平台课程设置与学分
（一）公共基础必修课平台
（二）公共基础选修课平台
公共基础选修课共计8学分，分2个模块。
限选：
1.大学生心理健康教育与指导（1学分，学生须在第一学期修读）；
2.公共艺术类选修课程（2学分，在影视鉴赏、音乐鉴赏、舞蹈鉴赏、书法鉴赏、戏剧鉴赏、戏曲鉴赏、美术鉴赏、古代名剧鉴赏等8门课程中选修2门）。
任选：
每个学生要求跨学科修读其他学科门类通识课程5学分；其中工科类学生要求选修至少1学分经济管理类通识课。
8个学分在第五学期以前修完，第一、第三学期各修1学分，第二、第四、第五学期各修2学分。
（三）学科基础课平台必修课
（四）学科基础课平台选修课
（五）专业课平台必修课
（六）专业课平台选修课
（七）集中性实践教学环节
十、辅修专业课程
十一、双学位课程
十二、学期开课门数统计表
